Orientation Lycées Palmarès des Lycées Hauts-de-France


Classement des meilleurs lycées (enseignement général et technologique) pour le département Aisne (02). selon leurs performances, établi par Le Parisien / Aujourd'hui en France avec les données des résultats du Bac 2022 fournies par le Ministère. Consultez notre méthodologie et conseils de lecture.


Classement des lycées
Enseignement Général et techno.
Classement des lycées
Enseignement professionnel

Classement des Lycées (général et techno.) Aisne (02)

Lycée / statut ville code postalValeur ajoutéeTaux de
réussite		 Taux de mentionsAccès 2de/bac
1

Lycée saint-Jean et la Croix

privé sous contrat - Saint-Quentin 02100		899% 82% 90%
2

Lycée saint-Rémy

privé sous contrat - Soissons 02200		698% 76% 86%
3

Lycée Gérard de Nerval

public - Soissons 02200		1196% 64% 88%
4

Lycée européen

public - Villers-Cotterets 02600		-396% 67% 87%
5

Lycée Pierre Méchain

public - Laon 02000		-897% 67% 82%
6

Lycée Gay Lussac

public - Chauny 02300		-594% 60% 82%
7

Lycée Jean de La Fontaine

public - Château-Thierry 02400		395% 57% 86%
8

Lycée Léonard de Vinci

public - Soissons 02200		1294% 55% 90%
9

Lycée Jules Verne

public - Château-Thierry 02400		-493% 63% 91%
10

Lycée Henri Martin

public - Saint-Quentin 02100		-1390% 54% 82%
11

Lycée Paul Claudel

public - Laon 02000		-993% 54% 86%
12

Lycée Pierre de la Ramée

public - Saint-Quentin 02100		-1489% 48% 83%
13

Lycée Joliot Curie

public - Hirson 02500		-2189% 56% 81%
14

Lycée Condorcet

public - Saint-Quentin 02100		-2685% 42% 73%
-

Lycée saint-Joseph

privé sous contrat - Fontaine-les-Vervins 02140		-599% 87% 78%
-

Lycée La Providence

privé sous contrat - Laon 02000		-2990% 46% 80%
-

Lycée saint-Vincent-de-Paul

privé sous contrat - Soissons 02200		-1997% 52% 88%
-

Lycée Sainte-Sophie

privé sous contrat - Bohain-en-Vermandois 02110		-2096% 35% 84%
-

Lycée saint-Joseph - Sainte Marie-Madeleine

privé sous contrat - Château-Thierry 02400		-997% 52% 83%

Types de Lycées

palmares de lycees

Palmarès par région

Département :



Méthodologie du Palmarès des Lycées Le Parisien - Aisne (02).


Méthodo : pour les lycées d'enseignements général et techno : une note attribuée sur 20 selon la combinaison du nombre de spécialité, diversité sociale, taux de réussite, taux de mention, et valeur ajoutée du lycée.
Pour les lycés pro : Total des valeurs ajoutés (succès, mentions et accès de la seconde au Bac), taux de réussite au Bac et taux de mentions.
Seuls les lycées ayant plus de 20 élèves candidats au Bac GT ou 10 élèves candidats au Bac Pro sont présents dans les données fournies par le Ministère / Pour nos classements national, régional et départemental nous nous basons uniquement sur les lycées de plus de 100 élèves.
L'ensemble de ces données statistiques proviennent exclusivement du Ministère de l'éducation nationale et concernent les résultats du Bac de l'année 2022. Seuls les classements (national, régional, départemental) sont réalisés par Le Parisien / Aujourd'hui en France.
Nos conseils de lecture et dossier spécial Palmarès des Lycées
 
Message du ministère de l'éducation nationale concernant les résultats :

Comment apprécier les résultats d'un Lycée ?

Les indicateurs de valeur ajoutée des lycées évaluent non seulement la réussite des élèves de terminale d'un établissement au baccalauréat, mais aussi la capacité de cet établissement à accompagner le maximum d’élèves de seconde jusqu'à l'obtention de ce diplôme, en prenant en compte les caractéristiques sociodémographiques et scolaires des élèves. Ils offrent en cela une analyse plus fine que le taux de réussite au baccalauréat qui ne permet pas d’apprécier le caractère plus ou moins sélectif des établissements et le parcours scolaire des élèves depuis leur entrée au lycée jusqu’au baccalauréat.

3 indicateurs sont utilisés pour mesurer la "valeur ajoutée" d'un établissement :
• le taux de réussite au baccalauréat, c’est-à-dire la proportion de bacheliers parmi les élèves ayant passé le baccalauréat ;
• le taux d'accès au baccalauréat, qui est la proportion d’élèves de seconde ou de première qui obtiennent le baccalauréat en restant dans l'établissement ;
• la proportion de bacheliers parmi les élèves qui quittent l'établissement.

Il ne s'agit donc pas pour le ministère de l'éducation nationale de réaliser un classement des lycées mais de proposer, à travers cette notion de « valeur ajoutée », une image de la réalité complexe et relative que constituent les résultats d'un établissement.
Pour consulter les indicateurs : www.education.gouv.fr/indicateurs-resultats-lycees